Op 10 maart 2012: informatiedag bij de Fontys Hogeschool voor de Kunsten, kamer C113 van 10.00-15.00.
Jaar 1
Het eerste jaar is ingedeeld in vier onderwijsblokken met de volgende inhouden:
a) summerschool: een verkenning op locatie van de culturele en kunsteducatieve omgeving. De focus ligt op samenwerking en verbindingen tussen culturele instellingen, beleidsmakers, binnenschoolse en buitenschoolse kunsteducatie, amateurkunst, kunstproducenten en doelgroepen.
b) thema 1: diversiteit en identiteit als aanjager van kunsteducatie; in dit blok staan diversiteit en interculturaliteit in relatie tot kunsteducatie centraal; studenten ontwikkelen in groepen een ‘platform’ tussen partners die betrokken zijn bij kunsteducatie. Het platform is gericht op het ontwikkelen van een actieplan.
c) thema 2: gemeentelijk cultuureducatiebeleid voor specifieke doelgroepen; dit blok biedt een gedegen kennismaking met alle aspecten van gemeentelijk cultuureducatiebeleid. Studenten verkennen en schrijven een onderbouwd beleidsplan voor een bestaande middelgrote gemeente met aandacht voor één doelgroep.
d) thema 3: Erfgoededucatie via inzet nieuwe media. In het laatste themablok staat het actuele debat rondom erfgoed (m.n. de cultuurhistorische ‘canon’) en de didactische toepassing van nieuwe media centraal. Studenten schrijven een visie op erfgoededucatie in relatie tot nieuwe media en ontwikkelen vervolgens individueel een scholingsplan voor een betrokken doelgroep.